Leseförderung an unserer Schule

Leseband am Grundschulteil

Leseförderung hat an unserer Schule einen hohen Stellenwert. Im Grundschulbereich arbeiten wir mit dem Leseband, einer festen, täglich verankerten Lesezeit im Unterricht, die fachübergreifend von allen Lehrkräften umgesetzt wird. Ziel ist es, Leseflüssigkeit und Wortschatz systematisch zu fördern, gleichzeitig aber auch Freude am Lesen, Lesemotivation und ein positives Selbstkonzept als Leser*in zu stärken. Durch regelmäßige, verbindliche Lesezeiten wird Lesen zu einem selbstverständlichen Bestandteil des Schulalltags und langfristig wirksam gefördert.

Weitere Informationen unter: https://www.bildung-mv.de/schule/schularten/grundschule/leseband/

Rollierende Lesewoche (Regionalschulteil)

Im Regionalschulteil gibt es eine “rollierende Lesewoche”. Das bedeutet: In jeder Woche wird in einer der ersten sechs Unterrichtsstunden etwa 15 Minuten still gelesen. In der ersten Woche findet die Lesezeit in der 1. Stunde statt, in der nächsten Woche in der 2. Stunde, danach in der 3. Stunde usw. Nach sechs Wochen beginnt der Rhythmus wieder von vorn in der 1. Stunde. Die Stunden 7 und 8 sind davon ausgenommen.

Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 bis mindestens 7 führen hierfür eigene Lesebücher mit. Auswahl von Thema, Genre und Altersfreigabe liegt in der Verantwortung der Eltern und Erziehungsberechtigten gemeinsam mit den Kindern. Bitte geben Sie ausschließlich alters- und leistungsgerechte Bücher, Zeitschriften oder Comics mit; Inhalte, die Gewalt, Sexualität oder Extremismus verherrlichen, sind nicht gestattet.

Auswahl passender Inhalte

Als Elternteil eines Kindes können Sie sich an folgenden Kriterien orientieren, um einzuschätzen, ob ein Buch für die rollierende Lesestunde geeignet ist. Kurz gesagt: Ein geeignetes Buch ist altersgerecht, gut lesbar, inhaltlich unbedenklich und für Ihr Kind interessant, sodass es die 15 Minuten konzentriert und sinnvoll lesen kann.